导语

AI 技术能为教育行业带来变革的可能，例如消除时空限制、打破区域隔阂。在鲸媒体主办的 2019 TEC 教育创想大会上，盒子鱼CEO黎小说发表了《AI 产品下沉，打破区域隔阂》的主题演讲，分享了实现这种变革的手段——OMO模式。

对于教育行业的下半场，黎小说有着自己独到的见解。他认为，教育行业的下半场可以从教学方式和教学场景的角度来分析。简单来说，教育行业的下半场会从一个老师变成多个老师、从单向互动变成多向互动、从北上广深到三四五线城市。

而促成这种战场赛事变革最重要、最高效的手段就是 OMO，也就是线上线下深度融合。黎小说表示，特别是小学阶段、初中阶段，小孩的自控能力很差，更多的是靠管理、激励，后面才是教学练测环节，这个环节在线下有天然的根本性的优势，但是线上可以帮助他提升效率。

此外，黎小说还指出，未来会出现“教培分离”的情况，具体来说也就是做教育科技的不去涉足培训的业务，专注于通过技术实现教学环节的高效、可控和量化；做培训的不去搞教育科技，专注于如何让一个老师去激励和培养好学生。

以下是黎小说演讲内容全文（经鲸媒体梳理）：

教育“科技”行业的下半场

一、从一个老师到多个老师

现在的教学体系中，会有线上的主讲教师，线上的中教辅导老师，线下的主讲老师和线下的外教老师。传统的总共会有四个老师，每个老师讲的东西都不一样，通过互联网的方式，把每个老师的上课、学习、管理的优点发挥出来，这是从一个老师到多个老师，把更多的老师纳入到教学过程中来。

二、从单向互动到多向互动

每个学科的学习方式、教学方式、内容方式有根本的区别，并不是一个很简单的事情。传统的课堂互动是“单向互动”，老师讲课，讲完了也就下课了。对于英语学科来讲更重要的是互动。

我们现在要做的是从单向互动变成多向互动。比如AI课的理解互动，APP的学习互动，纸质测验的互动，智能的产品，智能的批改实时反馈，以及一对一的线上外教的应用。

三、从纯线上到线上线下深度融合

盒子鱼的产品是从2014年开始进入到学校里面使用的，后来随着在线教育的深入，也做了很多在线的教学场景的尝试。但是经过几年的探索，盒子鱼坚定地认为，未来只有一条路是最有利于提升学习效率的，就是线上线下融合--OMO。特别是小学阶段、初中阶段的小孩，自控能力差，需要靠管理、激励。然后才是教学练测环节，练测环节在线下有天然的优势，但是线上可以帮助他提升效率。

下沉--OMO模式

整体地推进机构的OMO和线上融合的教学，这是未来最大的方向。

不同的学校和机构会有不同的特性，三四线的学校跟北京的名校和普通校差别很大，需要制定更适合他们的教学方案，而不是简单做TO B。

那么整个教育行业TO B 未来什么最高效？就是OMO。未来一定是不同类型的公司合作，共同做一件事情，这样才能做好。

盒子鱼对自己的定义是什么呢？是一家教育科技公司，而不是一家培训机构，因为对教育来讲，第一是激励学生，教学生。但更多还是通过技术、内容和整个的方式，让整个教学环节更高效。甚至可以通过不同老师的组合，让教学达到一个可量化、可控制的标准，然后只需要用一个老师来激励学生和管理学生，而这正是培训机构最擅长的事情。

盒子鱼需要从教学的根本出发进行重新定义，然后再到和做培训的公司，有一个深度的融合和导入，这才是未来TO B的发展的方向。未来中国要像美国，有更多的TO B合作来开拓市场，这就需要文化和价值观的改变，中国的互联网教育或者说是在线教育，才会有更大的完全不一样的发展空间。

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