摘要：职业教育的创新既要看到模式上的「新+职业教育」，也要看到产业升级带来的「新职业+教育」
导语
在刚刚过去的 2019 TEC 教育创想大会上，众多嘉宾分享了对教育行业的深度思考，「机遇」、「科技」、「下沉」、「创新」等成为这场大型头脑风暴「过境」后的关键词。其中，天天学农创始人兼 CEO 赵广提到的关键词是「新职业教育」，在以《新职业教育的探索与实践》为主题的演讲中，赵广的核心观点是：职业教育赛道的创新不仅要看到模式和技术上的「新+职业教育」，还要看到产业升级带来的「新职业+教育」。
近年来教育的本质越来越回归到人本身，对人的三观重塑也在更广泛的领域中体现出来。天天学农创始人兼 CEO 赵广认为，做教育的一定要有价值观的输出，而当这样的输出触达中国古老的农业领域时，两者有着天然的契合度。
一方面，当下的教育多关注未成年人，但对于父辈和祖辈——这个基本以农民为主的群体的教育却并不如前者声势浩大。然而，赵广表示，「中国农民还有 3 亿，规模化、集约化的职业农民有二三千万」。当教育行业的商业化逻辑遇上如此庞大的群体时，一石激起千层浪，其将带来的威力将前所未有。
另一方面，教育行业都在叫嚣着要创新，而赵广认为，职业教育赛道的创新不仅要看到模式和技术上的「新+职业教育」，还要看到产业升级带来的「新职业+教育」。当农民们开始系统化地学习更加专业化、规模化的种植技术和手段时，他们的劳作方式和环境出现质的提高，农民作为一个职业也被赋予了新的意义，进而使得教育行业出现新的变化。
以下为赵广演讲主要内容实录：
天天学农成立于2017年，是一个面向于职业农民的在线教育平台，主要是职业农民产前产中产后的农业技术和生产经营管理的经验，截至目前已经服务了超过200万的用户，累计合作签约专家超过1千人，开发的课程超过5万节。
农民职业教育的时代背景
新职业教育这五个字有两种解读方式，第一个是新加职业教育，第二是新职业加教育。前者主要是一些模式和一些技术上的创新，比如通过人工智能、流媒体、云计算、区块链等进行创新。新职业加教育，针对的是新人群、新职业，或者是在一些传统的行业里面，因为这个产业升级分化出了一些新的职业，比如互联网领域的产品运营，运营分化出了用户运营、新媒体运营，新媒体运营又再分化头条、公众号、短视频运营等，不断地分化，这是属于一个产业分化过程当中不断衍生的新的职业。
天天学农这两年底层的商业逻辑主要是下面的四个点。第一是土地流转，也就是现在的土地改革。从2014年起，国家推出土地流转以后，农村土地的使用权和经营权是可以流通交易和买卖的，也就是农村所谓的承包制。在农村分化出了一批农业商业化的职业农民，国家叫做新型职业农民。这样的一个群体，他种植的目的是商业化，需要通过提升农业技术和生产的经营经验，去提高农产品的品质，从而提高收入，这是一个大的逻辑。第二是消费升级，也就是所谓的一二线城市的消费升级，也在倒逼种植结构改革，种植结构的变化同样要提升新技术、掌握新技术。第三是移动互联网的下沉。最后是规模，中国农民还有3亿，规模化有2、3千万，这也是一个非常大的群体。
农民教育的教研教学
天天学农最大的挑战和困难是什么？赵广表示：“最大的困难是团队没有一个人种地。所以这两年我总结了一个观点，就是做教育，特别是职业教育，你对这个行业和用户的理解程度，决定了你做这件事的高度。”
第一，首先在课程形式上，最开始天天学农走的是音频，认为农民用户对于流量非常在意，后来发现农民对流量不在意，因为在农村流量是套餐，而且完全是不限量的。把课程形式调整为以视频为主，最开始是室内视频，后来根据用户的反馈，调整为果园实景拍摄的视频。
第二，课程的时长。一开始是5到10分钟碎片化的时间，但是后来发现农民用户的时间是可以高度自由支配的，所以对以前碎片化的课程又重新做了梳理，以体系化的方式做呈现，包括推出的直播课，实时互动的教学产品。服务方面，以前是以教学单向输出为主，现在加上一些课后的辅导、指导，以及结果的验证，同时引入了3D技术，学完以后可以在线下立马测试，掌握的知识点跟实际的是符合的，天天学农把新技术引入到了这当中。
在产品体验当中，第一，在农村还有大量的弱网场景，所以天天学农的课程体系是音频、标清和高清视频，监测到用户流量和网络状态发生变化的时候，会自动地进行切换，当然用户也可以手动地切换。第二，在课程的检索上做了优化工作，农民学习有一个非常大的场景，就是当他遇到问题时需要找答案，找解决方案，所以怎样让他快速地找到他想要的课程，这是天天学农一直在做的内容。最后是学习的终端，天天学农除了自研的APP、小程序、网页以外，也在跟一些第三方的软硬件平台进行合作。
紧跟行业和教育政策，输出价值观
做教育要紧跟行业和教育的政策。第一，产教融合。产教融合是接下来几年值得所有职业教育从业者关注的板块。截至目前，天天学农跟华中农大开始开展联合的人才培养，像互联网农业和物联网农业，以及AI与农业结合的这种跨领域的复合型人才，在学历方面已经展开合作了。第二，要参与一些行业标准。职业教育是属于某一个行业的，所以必须要参与这个行业的标准。天天学农跟中国农大联合开发了国内第一个农业领域的线上论证、农药经营许可认证，这个认证是国内所有卖农药、化肥的农资链必须要考的证。除此之外，天天学农也在做一些其他的业务尝试和延展，比如说农业游学、TO B的服务、农场的服务等，基于农民教育在产业上进行渗透。
做教育一定要有价值观的输出，其实我们并没有创造知识，只是把已有的知识重新进行了梳理，重新进行了演绎，演绎成受众更容易接受、更容易听得懂的方式。但在这个过程当中，要传递正确的学习价值观，在农业领域有一个特点：农民用户非常崇拜实操性强的老师。农业本身是一门生命科学，天天学农在整个课程设计上一直坚持理论跟实操的结合，而且不断地给农民用户灌输：“你要种得好，必须要知其然知其所以然。”同时天天学农还有一些协同和布局，在农业领域的种、学、卖上进行了布局。
