批判性思维是一种关于任何主题的思维方式，在这种思维方式中，人们通过评估、分析、解构和重构来提高其思维质量。

换言之，我们要抛开思维定势、认知偏差和观点的偏见来思考。批判性思维是一种思维的自我发展，通过试图自觉地理解及分析我们的推理过程，并制定标准来改进它们，努力克服我们固有的自我中心主义和社会中心主义。

批判性思维，实质上给我们提供一套思维上的工具方法，让我们知道如何思考并形成一个更明智的判断。它并不是先天的或一种天赋，而是要通过后天不断培养。锻炼和提升层次的。

英美教育体系的教育工作者也不断建议，家长要尽早并且专门开始培养孩子的这种思考习惯，让孩子从思考中得到乐趣，学会运用批判性思维解决问题，发挥创意。

MyFellas的大师课程分为3部分：批判性阅读、批

判性表达和批判性写作。

批判性阅读的重要部分，是让孩子学习区分“观点”和“事实”，让孩子们在听到一个观点时，不会先入为主，而是先客观地多角度思考分析，形成更好判断。

在我们的阅读课程中，教师们会根据孩子们的水平和兴趣，选择适合的书籍，从孩子的视角出发，进行合理思辨，并深度开放性探讨问题，从中掌握方法。

批判性表达课将会培养分析、理解和论证能力，提高表达、交流和合作的效率，让孩子学会保留自己的观点和意见下不带偏见和情绪地表达自我、团队合作及沟通交流，明白批判性思维及表达的核心目的是为了解决问题，而不只是为了争个输赢对错。

在批判性表达课上，老师会引导孩子进行深入讨论等，锤炼批判性表达思维及能力。

很多中国孩子在学英语后发现，自己母语写作分数很高，但英语写作总是不得要点，难以提高，原因是孩子在文章里，往往习惯写 “套话”和“空话”作为文采，尤其是在议论文写作中，基本很少输出自己实际的观点和看法。

英语写作却恰恰相反，更看重清晰地表达出自己的观点，逻辑严谨，论据充分。在批判性写作课上，老师将引导孩子掌握论证和分析复杂问题的方法，清晰有逻辑地表述写作不同文体。

作为一种一种质疑和求证的能力，批判性思维并不是求全责备、自我中心与好论战，而是怀着包容和宽广的心态海纳百川，面对问题时不会轻易接受结论，而是进一步深入思考和分析问题，从问题的深度、广度和逻辑性进行不同拓展，进而得出自己的独有的见解。

美国海军上将麦克·穆伦（Mike Mullen）的一席话也许是对批判性思维最具象的概括：“你们当牢记关于批判性思维的训导，大胆质疑，寻求截然不同的解决办法，勇于发表异

见而不计个人得失，广泛深入地阅读，永无止境地检验，理智上不断成熟…. 我对大家的期望是：将批判性思维薪火相传。”